Introducción al tema de composición sociocultural de la entidad federativa y de México

Karina Ramirez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de composición sociocultural de la entidad federativa y de México
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos identificarán las formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad federativa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que las personas piensan, hablan, conviven, visten, celebran y comparten en su comunidad.

    • Anotar las ideas principales en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Repartir a los alumnos una ficha de trabajo que contiene información sobre la composición sociocultural de la entidad federativa y de México.

    • Leer y analizar la información en parejas.

    • Realizar una actividad de preguntas y respuestas en grupo para revisar la información leída y aclarar dudas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realización de una reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.

    • Compartir las reflexiones en voz alta con el grupo.




Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de las culturas en la entidad federativa y en México
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos identificarán las formas en las que diversas comunidades con características y necesidades han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior y revisión de las reflexiones individuales de la sesión anterior.

    • Introducción al tema de la lucha por la igualdad en dignidad y derechos de diversas comunidades en la entidad federativa y en México.



  2. Desarrollo