Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Ana Beltran
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo: Analizar las formas de interactuar y explorar las relaciones de cuidado y afectividad con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, entender los sentimientos que provocan, y promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Concienciar sobre la importancia del respeto y cuidado hacia la naturaleza (45 minutos)



  • Presentar la temática a través de una breve charla sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan ejemplos de cómo pueden demostrar respeto y cuidado hacia los seres vivos y la naturaleza.

  • Mostrar imágenes o videos que muestren el impacto negativo de no cuidar la naturaleza y los seres vivos.

  • Realizar una actividad práctica, como la siembra de plantas en el patio escolar, para que los alumnos experimenten de primera mano la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.


Sesión 2 - Explorar las relaciones de cuidado y afectividad con otros seres vivos (45 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales, como libros, revistas o videos, que muestren relaciones de cuidado y afectividad entre seres vivos (animales y humanos).

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan sus experiencias personales de cuidado y afectividad hacia los seres vivos (mascotas, plantas, etc.).

  • Fomentar la reflexión sobre los sentimientos que provoca el cuidado y la empatía hacia los seres vivos.

  • Realizar una actividad