Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: ESCRIBIR IDEAS CON UN CÓDIGO NO CONVENCIONAL.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de textos narrativos sobre la construcción de identidad y sentido de pertenencia.


2. Producción de un texto narrativo utilizando un código no convencional.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que las personas se identifican y se sienten parte de un grupo.


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Breve explicación de las variantes del español y cómo influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de indagación: Los estudiantes deberán investigar sobre las diferentes variantes del español en distintos países y su relación con la identidad cultural.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los estudiantes.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tem