Expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza

ESTEFANY ROSSANA ROBLES
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos, para expresar las emociones que surgen de una experiencia significativa en el entorno natural y las representa en colectivo mediante un mural o performance.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza


Sesión 1: Exploración y observación de la naturaleza (45 minutos)


Objetivo: Reconocer las distintas formas, colores, texturas, sonidos y movimientos presentes en la naturaleza y su relación con las emociones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve introducción al tema de la importancia de la naturaleza en nuestra vida y cómo nos genera emociones.

    • Presentar el objetivo de la clase y explicar que vamos a explorar y observar la naturaleza para identificar los elementos artísticos presentes en ella.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Salir al patio o a un lugar cercano donde haya elementos naturales (árboles, flores, plantas, animales, etc.).

    • Invitar a los alumnos a explorar y observar detenidamente la naturaleza que les rodea, prestando atención a las formas, colores, texturas, sonidos y movimientos presentes.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos, preguntando qué emociones les generan los elementos que están observando y cómo podrían expresar esas emociones artísticamente.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Regresar al aula y realizar una breve reflexión sobre lo observado en la naturaleza y las emociones que surgen.

    • Explicar que en la siguiente sesión trabajarán en colectivo para expresar esas emociones mediante un mural o performance.




Proyecto comunitario:



  • Invitar a los padres de familia a colaborar en la creación del mural o performance, proporcionándoles información sobre el tema y cómo pueden participar.

  • Realizar una presentación final del mural o performance ante la comunidad escolar.


Atención a la dislexia: