El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: explicar a los alumnos el concepto de dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización de una actividad inicial: pedir a los alumnos que nombren palabras o expresiones que han escuchado recientemente y que consideran que son parte del dinamismo de la lengua.


• Lectura y análisis de un texto literario que contenga neologismos. Identificar y discutir los neologismos presentes en el texto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión del tema de la sesión anterior.


• Realización de una actividad inicial: pedir a los alumnos que investiguen y anoten ejemplos de juegos de lenguajes utilizados en diferentes contextos (por ejemplo, en redes sociales, en canciones, en películas, etc.).


• Análisis y discusión de los juegos de lenguajes identificados por los alumnos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión del tema de la sesión anterior.


• Realización de una actividad inicial: pedir a los alumnos que investiguen y anoten ejemplos de caló y jerga utilizados en su localidad.


• Análisis y discusión de los calós y jergas identificados por los alumnos. Compararlos con los ejemplos presentados por otros compañeros.

Sesión 4 (45 minutos):

• Revisión del tema de la sesión anterior.


• Realización de una actividad inicial: pedir a los alumnos que investiguen y anoten ejemplos de préstamos lingüísticos y extranjerismos utiliz