Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Incorporación del problema "Libertas, ciencia o ficción?"

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática a tratar: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos deberán mencionar algunos ejemplos de gestas de resistencia y movimientos independentistas que conozcan.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema "Libertas, ciencia o ficción?": Se plantea a los alumnos el siguiente dilema: ¿La independencia y libertad alcanzada en los movimientos independentistas fue una realidad para todos los grupos étnicos, incluyendo a los pueblos indígenas y afromexicanos?


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo: Cada grupo deberá analizar la problemática planteada y buscar información relacionada con los agravios o crímenes a los que fueron sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos durante los movimientos independentistas.


• Uso de recursos: Los alumnos investigarán en libros, internet y otras fuentes de información confiables para recopilar datos relevantes.


• Análisis de la información y discusión en grupo: Los grupos deberán poner en común la información recopilada y realizar un análisis crítico sobre la situación de los pueblos indígenas y afromexicanos durante los movimientos independentistas.


• Elaboración de conclusiones: Cada grupo