Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad - la escasez de agua.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad - la escasez de agua.

Objetivo (PDA): Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Introducción al tema de la escasez de agua y su importancia en la comunidad.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo se sienten ante este problema y cuál es su postura al respecto.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar en qué consistirá el proyecto comunitario.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Explicación de los diferentes lenguajes artísticos que se pueden utilizar para manifestar una postura crítica (formas, colores, movimientos, sonidos, etc.).


• Mostrar ejemplos de obras de arte que abordan problemáticas sociales y fomentan la reflexión.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos propongan diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la escasez de agua.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática para que comiencen a idear cómo la expresarán artísticamente.

Sesión 2:

• Cada grupo presentará su propuesta de expresión artística, explicando cómo utilizarán los diferentes lenguajes artísticos.


• Brindar retroalimentación constructiva a cada grupo y ayudarles a afinar su propuesta.


• Dar tiempo a los grupos para que trabajen en la elaboración de su expresión artística.

Sesión 3:

• Los grupos presentarán sus expresiones artísticas a la clase.


• Fomentar la reflexión y