Narración de sucesos autobiográficos en primera persona del singular

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos en primera persona del singular

Tema: Comunidad y Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Alumno indígena en el aula

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender la importancia de los sucesos autobiográficos y su relación con la identidad personal y comunitaria.

Actividades:

1. Presentación del tema: Comentar brevemente sobre la importancia de conocer nuestras historias personales y comunitarias.


2. Lectura de un texto autobiográfico en primera persona del singular por parte del docente.


3. Reflexión grupal sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


4. Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un breve texto autobiográfico en primera persona del singular, relatando un suceso importante de su vida.


5. Compartir los textos escritos en parejas y comentar sobre la experiencia de escribir en primera persona del singular.

Sesión 2:

Objetivo específico: Identificar las características de los textos autobiográficos en primera persona del singular.

Actividades:

1. Revisión y corrección de los textos autobiográficos escritos en la sesión anterior.


2. Lectura de diferentes textos autobiográficos en primera persona del singular.


3. Análisis de los textos leídos: Identificación de las características comunes de