Alimentación saludable y prácticas culturales

Hipolito De Jesus Hernández
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable y prácticas culturales


Tema: Alimentación saludable y prácticas culturales


Nivel educativo: Primaria 3º


Objetivo (PDA): Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema de la alimentación saludable y su importancia para el buen funcionamiento del cuerpo.

    • Plantear el problema del mal hábito de higiene personal en los alumnos.



  2. Actividad de inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que los alumnos consideran saludables y los que no lo son.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  3. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar a los alumnos el Plato del Bien Comer y explicarles cada uno de los grupos de alimentos que lo conforman.

    • Realizar una actividad grupal donde los alumnos recorten imágenes de alimentos de revistas y las clasifiquen en los diferentes grupos del Plato del Bien Comer.

    • Reflexionar sobre la importancia de consumir alimentos de cada grupo para tener una alimentación equilibrada.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para repasar lo aprendido en la sesión.

    • Plantear la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos):

    • Realizar una