Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Dificultades para convivir de manera pacífica e inclusiva, les falta practicar más los valores. Fomentar una buena convivencia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diversos grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las dificultades para convivir de manera pacífica e inclusiva en nuestra escuela y comunidad?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo (heterogéneos y representativos de la diversidad presente en el aula) y asignación de roles.


• Distribución de un caso de estudio sobre una situación conflictiva de convivencia en la escuela.


• Análisis y reflexión del caso en los equipos, identificando las dificultades y los valores que se ven afectados.


• Elaboración de propuestas de solución y estrategias para fomentar una buena convivencia.

Fase de cierre (10 minutos):

• Presentación de las propuestas de solución y estrategias por parte de cada equipo.


• Discusión y reflexión grupal sobre las diferentes ideas presentadas.


• Cierre de la sesión con un mensaje reforzando la importancia de valorar la diversidad y practicar los val