Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Profra Alejandra Cabrales
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 1º


Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Objetivo (PDA): Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Vida saludable
Problemática a atender: Dificultad en la fuerza y resistencia


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una breve actividad de calentamiento para preparar el cuerpo para el ejercicio.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre las capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  • Demostración de diferentes ejercicios y técnicas para desarrollar la fuerza y resistencia.

  • División de los estudiantes en parejas o grupos pequeños.

  • Asignación de una tarea de Aprendizaje servicio: Diseñar un plan de entrenamiento para mejorar la fuerza y resistencia basado en las capacidades, habilidades y destrezas motrices aprendidas.


Cierre:



  • Puesta en común de los planes de entrenamiento diseñados por los estudiantes.

  • Reflexión sobre la importancia de mantener una vida saludable y cómo el desarrollo de estas capacidades motrices contribuye a ello.

  • Realización de una breve actividad de relajación para terminar la clase.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior y de la tarea asignada.

  • Actividad de calentamiento para preparar el cuerpo nuevamente.


Desarrollo:



  • Revisión y discusión de los planes de entrenamiento diseñados por los estudiantes.

  • Realización de los ejercicios propuestos en los planes de entrenamiento.

  • Acompaña