Introducción al álgebra
OSWALDO JOSE BALTAZAR
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Introducción al álgebra
Tema: Introducción al álgebra
Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Atención nula por parte de los alumnos
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Iniciar la clase con un breve recordatorio de los conceptos previos de geometría, como áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.
- Plantear el problema de la atención nula por parte de los alumnos y su importancia en el proceso de aprendizaje.
- Realizar una actividad de motivación, como presentar una situación problemática en la que los alumnos tengan que calcular el área o el volumen de un cuerpo geométrico.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Presentar a los alumnos los conceptos básicos del álgebra, como variables, constantes y expresiones algebraicas.
- Realizar ejercicios prácticos de traducción de situaciones geométricas a expresiones algebraicas.
- Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y ejemplos contextualizados.
Sesión 2:
- Continuar con la explicación de conceptos algebraicos, como ecuaciones y sistemas de ecuaciones.
- Realizar ejercicios prácticos de resolución de ecuaciones y sistemas de ecuaciones en situaciones geométricas.
- Promover la discusión y el trabajo en equipo para resolver los problemas planteados.
Sesión 3:
- Introducir el concepto de función y su relación con las expresiones algebraicas.
- Realizar ejercicios prácticos de cálculo de valores de variables en función de otras variables en situaciones geométricas.
- Fomentar el razonamie