Introducción al álgebra

OSWALDO JOSE BALTAZAR
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Introducción al álgebra


Tema: Introducción al álgebra
Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atención nula por parte de los alumnos


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Iniciar la clase con un breve recordatorio de los conceptos previos de geometría, como áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Plantear el problema de la atención nula por parte de los alumnos y su importancia en el proceso de aprendizaje.

  • Realizar una actividad de motivación, como presentar una situación problemática en la que los alumnos tengan que calcular el área o el volumen de un cuerpo geométrico.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Presentar a los alumnos los conceptos básicos del álgebra, como variables, constantes y expresiones algebraicas.

  • Realizar ejercicios prácticos de traducción de situaciones geométricas a expresiones algebraicas.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y ejemplos contextualizados.


Sesión 2:



  • Continuar con la explicación de conceptos algebraicos, como ecuaciones y sistemas de ecuaciones.

  • Realizar ejercicios prácticos de resolución de ecuaciones y sistemas de ecuaciones en situaciones geométricas.

  • Promover la discusión y el trabajo en equipo para resolver los problemas planteados.


Sesión 3:



  • Introducir el concepto de función y su relación con las expresiones algebraicas.

  • Realizar ejercicios prácticos de cálculo de valores de variables en función de otras variables en situaciones geométricas.

  • Fomentar el razonamie