"Descubriendo el movimiento"

evelyn Juárez
Ubicación curricular
Contenido El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: "Descubriendo el movimiento"


Objetivo: Los niños de 30 meses descubrirán diferentes formas de movimiento para propiciar el desarrollo de su motricidad gruesa.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el movimiento y cómo podemos movernos de diferentes maneras".

  • Realización de una canción de calentamiento para activar el cuerpo.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Juego de imitación: El docente realizará diferentes movimientos y los niños deberán imitarlos.

  • Circuito de movimientos: Se organizarán diferentes estaciones en las que los niños podrán explorar y practicar distintas habilidades motoras como saltar, gatear, rodar, caminar en diferentes direcciones, etc.

  • Juego de pelotas: Los niños se dividirán en parejas y se les entregará una pelota de tela. Deberán pasarse la pelota de diferentes formas (rodando, lanzando, atrapando, etc.).



  1. Cierre (10 minutos):



  • Tiempo para compartir: Los niños contarán sus experiencias sobre los diferentes movimientos que realizaron.

  • Realización de una relajación guiada para finalizar la sesión.


Sesión 2: "Construyendo una buena imagen corporal"


Objetivo: Los niños construirán una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y recordatorio del tema anterior: "Hoy vamos a aprender sobre cómo podemos sentirnos bien con nuestro cuerpo y cómo podemos interactuar afectivamente con los demás".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Juego de reconocimiento corporal: Los niños se sentarán en un círculo y el docente dirá una parte del cuerpo (mano, pie, cabeza, etc.) y los niños