Valoración de la megadiversidad mexicana

Patricia Garcia
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplifica elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Objetivo: Argumentar por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplificar elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y revisión de la clase anterior.
    b. Presentación del tema: Valoración de la megadiversidad mexicana.
    c. Reflexión: ¿Por qué creen que la biodiversidad es importante para México?



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Exposición sobre la megadiversidad en México y su relación con la diversidad cultural, las relaciones ser humano-naturaleza y las representaciones de diferentes culturas o grupos sociales.
    b. Actividad en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial y elaborar una lista de ejemplos. Se les proporcionará material de apoyo y acceso a internet.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Puesta en común de los ejemplos del patrimonio biocultural de México encontrados por cada grupo.
    b. Reflexión final: ¿Cómo creen que la megadiversidad de México contribuye al desarrollo social, la salud y el bienestar de la población?




Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y repaso de la sesión anterior.
    b. Reflexión: ¿Qué pueden hacer los alumnos para valorar y proteger la megadiversidad mexicana en su vida diaria?



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Actividad en parejas: Los alumnos deberán discutir y