Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y explicar su importancia para la construcción de la identidad.


• Plantear el problema: ¿Cómo reconocer características que nos hacen diferentes y a la vez únicos?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas en las que las personas pueden ser, pensar, actuar y relacionarse. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Presentar casos de personajes famosos que se destacan por sus características diferentes y únicas. Promover la reflexión y el debate en grupo sobre cómo esas diferencias enriquecen a las personas y a la sociedad.

Aplicación:

• Pedir a los alumnos que, en parejas, realicen una entrevista a un compañero para descubrir características que lo hacen diferente y a la vez único. Cada pareja deberá tomar notas sobre las respuestas obtenidas.

Cierre:

• Compartir en grupo las características descubiertas en las entrevistas. Destacar la importancia de valorar las diferencias y construir una identidad propia.

Sesión 2:

Introducción:

• Recordar el tema tratado en la sesión anterior y el problema planteado.

Desarrollo:

• Organizar la clase en grupos de trabajo y asignar a cada grupo una actividad de servicio comunitario relacionada con el tema. Por ejemplo, realizar carteles sobre la diversidad, crear una