El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Cesar Andrey
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la contradicción que existe entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo (sobreexplotación, degradación, pérdida, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta


Objetivo: Reflexionar acerca de la contradicción que existe entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo (sobreexplotación, degradación, pérdida, entre otros).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta".

  • Preguntar a los alumnos si saben qué es el suelo y cuál es su importancia para la vida en el planeta.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los problemas del suelo que conocen.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del problema: "No comprenden los conceptos de sobreexplotación, degradación ni pérdida".

  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con los conceptos de sobreexplotación, degradación y pérdida del suelo.

  • Los alumnos deberán investigar y discutir en grupo las respuestas a dichas preguntas.

  • Cada grupo deberá elaborar una presentación digital (PowerPoint, Prezi, etc.) para exponer sus conclusiones al resto de la clase.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo deberá presentar su investigación y conclusiones al resto de la clase.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre las contradicciones entre los países con suelo agrícola y la poca productividad debido a los problemas del suelo.

  • Concluir la clase resaltando la importancia de cuidar y preservar el suelo como recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.


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