Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Título de la planeación: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemas a atender de manera interdisciplinar: Compresión de la resta con dos dígitos, numeración hasta el mil, vida saludable y comida chatarra.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

1. Motivación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre la importancia de escribir correctamente en la vida cotidiana.
   
   
   • Presentar imágenes de textos de uso cotidiano que contengan letras, números y otros signos o marcas gráficas.
   
   
   • Realizar preguntas sobre las imágenes para generar una conversación y despertar el interés de los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar la diferencia entre letras y números, así como otros signos o marcas gráficas que se utilizan en la escritura cotidiana.
   
   
   • Presentar ejemplos de textos de uso cotidiano y pedir a los alumnos que identifiquen y separen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes.
   
   
   • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tracen letras, números y otros signos o marcas gráficas en textos de uso cotidiano.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión sobre la importancia de utilizar correctamente las convenciones de la escritura en la vida cotidiana.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen cómo pueden aplicar lo aprendido en su día a día.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar textos de uso cotidiano y marcar las letras, números y otros signos o marcas gráficas