Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Antaño Moysen Andrea
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:
Controlar los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.


PDA:
Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad:
Atender al problema de comprensión y toma de conciencia de cómo se mueven las distintas partes del cuerpo en los alumnos de 2º de primaria.


Enfoque: Vida saludable e igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Precisión y coordinación al usar objetos y herramientas (45 minutos)


Actividad 1: Introducción (5 minutos)



  • Saludo y formar un círculo con los alumnos.

  • Presentar el tema del día y el objetivo de aprendizaje.

  • Explicar la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos y herramientas.


Actividad 2: Juego de precisión (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en parejas.

  • Entregar una pelota pequeña a cada pareja.

  • Explicar que deben lanzarse la pelota y atraparla sin dejarla caer.

  • Realizar el juego, enfatizando la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos para lograrlo.


Actividad 3: Experimentación con herramientas (20 minutos)



  • Preparar diferentes estaciones con materiales y herramientas adecuadas para la edad de los alumnos (tijeras de punta roma, pegamento, crayones, etc.).

  • Dividir a los alumnos en g