Exploración de objetos

Norma Moreno
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de objetos
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Observar y manipular objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Clasificación y experimentación con objetos.

    • Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos del entorno y preguntarles si conocen su nombre y para qué se utilizan.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Observación de objetos (10 minutos)



      • En grupos pequeños, los alumnos explorarán diferentes objetos del entorno.

      • Cada grupo debe observar detenidamente los objetos y discutir sobre sus características (forma, tamaño, textura, color, etc.)



    • Actividad 2: Experimentación con objetos (20 minutos)



      • Cada grupo elige un objeto y realiza un experimento sencillo con él.

      • Los alumnos deben registrar en un cuaderno sus observaciones y suposiciones sobre lo que creen que pasará durante el experimento.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común: Cada grupo comparte con el resto de la clase sus observaciones y suposiciones sobre el experimento realizado.

    • Reflexión: Se promueve la reflexión sobre la importancia de observar y experimentar con objetos para conocer sus características.




Sesión 2: Clasificación de objetos
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Clasificar objetos del entorno según sus características.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recapitulación: Se recuerda brevemente lo trabajado en la sesión anterior y se repasan las características de los objetos explorados.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: