Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

Paola Gabart
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Objetivo (PDA): Comprender que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y seres vivos, e identificar la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la biodiversidad y la importancia de su conservación".

    • Pregunta motivadora: "¿Qué crees que es la biodiversidad?".



  • Actividad de exploración (20 minutos):



    • Proyectar imágenes de diferentes ecosistemas y especies.

    • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y anoten sus observaciones sobre la diversidad de seres vivos y ecosistemas presentes en ellas.



  • Actividad de investigación (15 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles material de investigación (libros, enciclopedias, internet).

    • Pedir a los grupos que investiguen sobre la biodiversidad en México y la cantidad total de especies identificadas a nivel mundial.

    • Realizar una lluvia de ideas al finalizar la investigación para compartir los hallazgos de cada grupo.




Sesión 2:



  • Recopilación y análisis de información (20 minutos):

    • Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos sobre la biodiversidad en México y la cantidad de especies identificadas.

    • Realizar una tabla en el pizarrón para consolidar la información y compararla con las investigac