Educación integral en sexualidad - Reflexionar sobre la importancia de expresar consentimiento o rechazo en situaciones que generen placeres y displaceres para valorar sus implicaciones en el bienestar.

Mariel Itzel Cruz
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Educación integral en sexualidad - Reflexionar sobre la importancia de expresar consentimiento o rechazo en situaciones que generen placeres y displaceres para valorar sus implicaciones en el bienestar.


Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generen placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento (10 minutos):



    • Iniciar la clase con una dinámica de icebreaker para generar un ambiente de confianza y participación.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el consentimiento y por qué es importante en las relaciones interpersonales.

    • Presentar una breve explicación sobre la importancia de expresar consentimiento o rechazo en situaciones que generen placeres y displaceres.



  3. Actividad principal (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá crear una lista de situaciones hipotéticas en las que se presenten placeres o displaceres.

    • Posteriormente, cada grupo compartirá sus listas y se generarán debates sobre la importancia de expresar consentimiento o rechazo en esas situaciones.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la actividad principal y relacionarlo con la importancia de expresar consentimiento o rechazo en el bienestar personal.

    • Concluir la sesión recordando el objetivo de la clase y anticipando la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):

    • Recorda