Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno usará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se incorporará la identificación sencilla de fracciones en el desarrollo de la planeación.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos situaciones que involucren fracciones y decimales en la vida cotidiana, como por ejemplo, la división de una pizza en porciones o la conversión de una fracción de tiempo en minutos.


• Realizar preguntas abiertas a los alumnos para fomentar la reflexión y activar su conocimiento previo sobre el tema, como por ejemplo: ¿Qué sabemos sobre las fracciones y los decimales? ¿Para qué podríamos necesitar convertir una fracción a decimal o viceversa?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de tarjetas con fracciones y decimales escritos en ellas.


• Pedir a los grupos que realicen una actividad de indagación en la que deberán clasificar las tarjetas en dos categorías: fracciones y decimales.


• Cada grupo deberá discutir las tarjetas entre ellos, justificar sus decisiones y argumentar por qué consideran que cada número es una fracción o un decimal.


• A medida que los grupos vayan clasificando las tarjetas, el profesor realizará preguntas para guiar la reflexión y el pensamiento crítico de los alumnos, como por ejemplo: ¿Qué características tienen los decimales? ¿Y las fracciones? ¿Qué estrategias podemos utilizar para convertir una fracción a decimal o