La escuela como ventana hacia el futuro
Mari Carmen Zamora
Ubicación curricular
Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica, para ampliar sus horizontes de formación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: La escuela como ventana hacia el futuro
Objetivo (PDA): Indaga sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica, para ampliar sus horizontes de formación.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema a atender: Comunicación entre pares
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Motivación: Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes profesiones y preguntando a los estudiantes qué les gustaría ser en el futuro.
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta sesión aprenderán sobre la importancia de la escuela para su formación y para ampliar sus horizontes de estudio.
- Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es lo que los estudiantes ya saben sobre la función de la escuela en su formación.
- Actividad 2: Presentar a los estudiantes diversas experiencias de estudio a través de testimonios de personas reales o videos. Pedirles que tomen notas sobre las experiencias que más les llamen la atención.
- Actividad 3: En grupos pequeños, los estudiantes deberán compartir las experiencias que les llamaron la atención y discutir sobre cómo creen que esas experiencias pueden ayudarles en su futuro.
- Cierre: Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos y resaltar la importancia de la escuela como ventana hacia el futuro.
Sesión 2:
- Motivación: Iniciar la sesión mostrando diferentes imágenes de comunidades de práctica (clubes, equipos deportivos, etc.) y preguntar a los estudiantes qué creen que tienen en común.
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta sesión aprenderán sobre el concepto de comunidades de práctica y cómo pue