Suma y resta como operaciones inversas

Yasjani Hirassu Rosas
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Suma y resta como operaciones inversas


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas de suma de números naturales utilizando el algoritmo convencional.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

    • Repaso de conceptos previos sobre suma y resta.

    • Introducción al tema del día: la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de situaciones problemáticas que involucran sumas de números naturales de hasta tres cifras.

    • Explicación del algoritmo convencional para sumar.

    • Resolución de ejemplos de sumas utilizando el algoritmo convencional.

    • Discusión en grupo sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre los aprendizajes del día.

    • Asignación de tarea para reforzar la resolución de sumas utilizando el algoritmo convencional.




Sesión 2:


Tema: Resolución de operaciones básicas de suma, resta, división y multiplicación.


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que involucran sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de los conceptos previos sobre suma y resta.

    • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de situaciones problemáticas que involucran sumas y restas de números naturales de hasta tres cifras.

    • Explicación del algoritmo convencional para la resta.

    • Resolución de ejemplos de restas utilizando el algoritmo convencional.

    • Introducción a la multi