El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Berenice Aguilar
Ubicación curricular
Contenido El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lleva a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º de Inglés


Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de alumnos reprobados y reforzamiento de temas del libro de texto de inglés.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realización de una actividad de calentamiento para activar el vocabulario relacionado con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una familia o una situación escolar específica.

  • Cada grupo deberá crear una pequeña obra de teatro en inglés que represente emociones y situaciones relacionadas con la familia o la escuela.

  • Los alumnos deberán usar el vocabulario aprendido en el libro de texto de inglés para expresar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas de los personajes en la obra.

  • El docente supervisará y apoyará a los grupos durante el desarrollo de la actividad.


Sesión 2:



  • Continuación de la actividad de la sesión anterior.

  • Los grupos deberán ensayar y perfeccionar su obra de teatro.

  • Los alumnos podrán utilizar recursos audiovisuales, como música o imágenes, para complementar su actuación.

  • Se realizará una muestra de las obras de teatro, en la que los alumnos podrán expresar sus sensaciones, em