Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de clase - Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Objetivo: Explorar sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, con pausas y acentos para relacionarlos con la voz y características de un personaje, creado a partir de objetos cotidianos.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a través de una breve conversación con los alumnos sobre la importancia de combinar elementos visuales, sonoros y corporales en las composiciones artísticas.
   
   
   • Mostrar diferentes ejemplos audiovisuales (videos cortos, imágenes, etc.) donde se evidencie la combinación de estos elementos en la expresión de identidades personales y colectivas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Introducir el problema "noooo": Los alumnos deben pensar en un personaje que pueda expresar diferentes rasgos de su identidad personal o colectiva utilizando objetos cotidianos. Este personaje debe tener una voz propia, que será creada por ellos mismos utilizando los diferentes sonidos explorados.
   
   
   • Organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles una variedad de objetos cotidianos (latas, cajas, instrumentos musicales pequeños, etc.).
   
   
   • Cada grupo deberá seleccionar los objetos que utilizarán para crear su personaje y experimentar con ellos para generar sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, con pausas y acentos. Deberán ir asociando cada sonido con una característica del personaje que están creando.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presentará su personaje y explicará las caracter