Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; formación de eclipses solares y lunares.
Yazmin Tomas
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; formación de eclipses solares y lunares.
Objetivo: Describir y representar con modelos la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática: Falta de conocimiento de los movimientos de la Tierra, el Sol y la Luna.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)
- Inicio: Presentar a los alumnos la problemática de la falta de conocimiento sobre los movimientos de la Tierra, el Sol y la Luna. Generar una lluvia de ideas sobre lo que saben hasta el momento.
- Desarrollo: Realizar una lectura en voz alta sobre los movimientos de la Tierra, el Sol y la Luna. Promover la reflexión y el diálogo en torno a la lectura. Plantear preguntas orientadoras como: ¿Qué fenómenos naturales están relacionados con el movimiento de la Tierra, el Sol y la Luna? ¿Cuál es la importancia de conocer estos movimientos?
- Cierre: Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan un modelo sencillo del Sistema Tierra-Luna-Sol utilizando materiales reciclados. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.
Sesión 2: Eclipses solares y lunares (45 minutos)
- Inicio: Retomar la actividad de construcción de modelos del Sistema Tierra-Luna-Sol realizada en la sesión anterior. Realizar preguntas orientadoras como: ¿Qué ocurre cuando la Luna se interpon