Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos de 2º presentan dificultad en la identificación de los colores.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de emociones y experiencias y la importancia de expresarlas.


• Dinámica de expresión emocional: Realizar una actividad en la que los alumnos puedan identificar diferentes emociones y expresarlas a través de gestos y movimientos corporales.


• Presentación de recursos gráficos personales: Introducir a los alumnos diferentes recursos gráficos que puedan utilizar para representar sus emociones, como marcas propias, símbolos y dibujos.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan una emoción y la representen utilizando uno o varios de los recursos gráficos presentados. Pueden hacerlo en una hoja de papel o en sus cuadernos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, haciendo énfasis en la importancia de expresar nuestras emociones.


• Actividad de colorear: Proponer a los alumnos una actividad de colorear en la cual deberán identificar y utilizar los colores adecuados para representar diferentes emociones. Por ejemplo, pedirles que coloreen los dibujos de diferentes rostros expresando distintas emociones.