Sensibilización sobre la equidad de género
Miriam Alanis
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Sensibilización sobre la equidad de género
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la equidad de género y fomentar la reflexión sobre las situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género.
Actividades:
- Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de la igualdad de género y la equidad en la sociedad.
- Presentar a los estudiantes el concepto de discriminación asociada con la identidad o género y explicar algunas situaciones comunes en las que se produce.
- Realizar una dinámica de grupo en la que los estudiantes compartan experiencias personales o conocidas sobre discriminación de género.
- Proporcionar ejemplos de situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, y llevar a cabo una discusión en grupo sobre las formas en que estas situaciones pueden ser consideradas como violencia.
- Concluir la sesión destacando la importancia de reconocer y prevenir la violencia asociada con la identidad o género, y animar a los estudiantes a participar en acciones de prevención.
Sesión 2: Reflexión y análisis de casos
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Analizar situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en diferentes ámbitos y reconocer formas de violencia.
Actividades:
- Iniciar la sesión revisando la información y reflexiones de la sesión anterior.
- Presentar a los estudiantes diferentes casos de discriminación asociados con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo un caso para analizar y discutir.
- Animar a los grupo