Sensibilización sobre la equidad de género

Miriam Alanis
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Sensibilización sobre la equidad de género
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la equidad de género y fomentar la reflexión sobre las situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de la igualdad de género y la equidad en la sociedad.

  2. Presentar a los estudiantes el concepto de discriminación asociada con la identidad o género y explicar algunas situaciones comunes en las que se produce.

  3. Realizar una dinámica de grupo en la que los estudiantes compartan experiencias personales o conocidas sobre discriminación de género.

  4. Proporcionar ejemplos de situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, y llevar a cabo una discusión en grupo sobre las formas en que estas situaciones pueden ser consideradas como violencia.

  5. Concluir la sesión destacando la importancia de reconocer y prevenir la violencia asociada con la identidad o género, y animar a los estudiantes a participar en acciones de prevención.


Sesión 2: Reflexión y análisis de casos
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Analizar situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en diferentes ámbitos y reconocer formas de violencia.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión revisando la información y reflexiones de la sesión anterior.

  2. Presentar a los estudiantes diferentes casos de discriminación asociados con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo un caso para analizar y discutir.

  4. Animar a los grupo