Los riesgos de desastre y la importancia de la prevención

Sergio Pérez
Ubicación curricular
Contenido Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los riesgos de desastre y la importancia de la prevención


Sesión 1:


Inicio:



  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por desastres naturales y qué ejemplos pueden mencionar.

  • Presentar el objetivo de la clase: "Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad".

  • Introducir el problema: "Las deficiencias notables entre las habilidades lectoras, se encuentra la comprensión de los textos".


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles un artículo sobre los riesgos de desastre y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

  • Pedir a los grupos que lean y analicen el artículo, identificando los procesos naturales que pueden generar un desastre, la vulnerabilidad de la población y la importancia de la prevención.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo. Supervisar y orientar en caso de necesidad.

  • Cada grupo debe seleccionar un vocero para compartir con el resto de la clase sus conclusiones.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común con los voceros de cada grupo, donde expongan sus conclusiones y respondan preguntas o dudas por parte de sus compañeros.

  • Reflexionar de forma colectiva sobre la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres y cómo se relaciona con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las instituciones y organismos encargados de la prevención de desastres en su país.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente la tarea asignada en la sesión ante