Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

andré saxomer
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo (PDA): Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos desconocen los mecanismos de protección civil, lo que los convierte en seres vulnerables en situaciones de peligro en su comunidad.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Pregunta motivadora: ¿Qué derechos crees que son vulnerados cuando hay violencia de género, sexual o trata de personas?


Desarrollo (35 minutos):



  • Presentación de un caso problemático: Se les dará a los alumnos un caso ficticio de una persona que ha sido víctima de violencia de género, sexual o trata de personas, y se les pedirá que reflexionen sobre las posibles acciones de denuncia que podrían llevar a cabo.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y discutirán entre sí sobre las acciones de denuncia que propondrían, considerando tanto los contextos presenciales como las redes sociales.

  • Plenaria: Cada grupo compartirá sus propuestas de acciones de denuncia y se fomentará la discusión y el debate entre los alumnos.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión