Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Tema: Representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: El docente realiza una breve explicación sobre la importancia de las representaciones cartográficas y cómo estas nos ayudan a ubicarnos en el espacio. Se plantea el problema principal: "Croquis", donde los alumnos deben representar un croquis de la localidad y/o comunidad, considerando los puntos cardinales.


• Organización de equipos: Los estudiantes se organizan en equipos de trabajo y se les asigna una localidad o comunidad para realizar su croquis.


• Investigación en equipo: Cada equipo investiga sobre la localidad o comunidad asignada, recopilando información sobre su ubicación dentro de la entidad y el país, así como los ecosistemas presentes en la zona.


• Elaboración del croquis: Los equipos elaboran un croquis de la localidad o comunidad, considerando los puntos cardinales y utilizando los conocimientos adquiridos durante la investigación.


• Presentación de los croquis: Cada equipo presenta su croquis al resto del grupo, explicando los elementos representados y su ubicación en relación a los puntos cardinales.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del croquis