Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Intercambiar con sus pares lo que han aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno sociocultural.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan los números (ejemplo: etiquetas de precios, calendarios, contadores, etc.) y promover una lluvia de ideas sobre cómo se utilizan los números en esas situaciones.


• Introducción al pensamiento crítico: Explicar qué es el pensamiento crítico y cómo puede ayudarnos a resolver problemas relacionados con los números.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación del entorno donde deben identificar cómo se utilizan los números. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre los hallazgos de los diferentes grupos.


• Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (bloques, tarjetas con números, etc.) y retarlos a crear situaciones donde tengan que utilizar los números. Los alumnos podrán trabajar individualmente o en parejas.


• Actividad de pensamiento crítico: Pedir a los alumnos que reflexionen y compartan cuál fue la forma más eficiente de utilizar los números en sus situaciones creadas.

Sesión 3:

• Reflexión sobre las