Identificación y reflexión sobre historias de la comunidad que influyen en las anécdotas personales.

Yazmin Tomas
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona los recursos textuales que le permiten recrear un hecho significativo, de acuerdo con el énfasis que busca comunicar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Identificación y reflexión sobre historias de la comunidad que influyen en las anécdotas personales.


Objetivo: Los alumnos identificarán historias relevantes de su comunidad y reflexionarán sobre cómo estas historias influyen en sus propias anécdotas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se proyectarán imágenes y se compartirán historias relevantes de la comunidad, haciendo énfasis en cómo estas historias pueden influir en las anécdotas personales.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán las historias que conocen de su comunidad y comentarán cómo estas historias han influido en sus propias experiencias.

  3. Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y discutirán las historias que han compartido, identificando las similitudes y diferencias entre ellas.

  4. Reflexión individual: Cada alumno escribirá en su cuaderno una reflexión sobre cómo las historias de la comunidad han influido en sus propias anécdotas.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación y participación en la lluvia de ideas y en el trabajo en grupos.


Sesión 2:


Tema: Selección de recursos textuales y visuales para recrear hechos significativos.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de seleccionar los recursos textuales y visuales adecuados para recrear un hecho significativo de acuerdo con el énfasis que busca comunicar.


Actividades:



  1. Revisión de recursos textuales y visuales: Se presentarán diferentes tipos de recursos textuales y visuales, como fotografías, poemas, cuentos, canciones, etc., y se discutirá cómo cada recurso puede transmitir diferentes énfasis en la comunicación de un hecho significativo.

  2. Ejemplos prácticos: Se mostrarán ejemplos de he