Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Nivel educativo: Primaria 6º.

Objetivo: El alumno debe escribir con sus compañeros una carta formal en la que explican, por un lado, el servicio público que solicitan, y por otro, las razones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender el problema de que comprenda y escriba una carta formal donde explican, por un lado, el servicio público que solicitan y por otro, la razón.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y motivación: Iniciar la clase comentando la importancia de los servicios públicos y cómo pueden beneficiar a la comunidad. Mostrar ejemplos de servicios públicos y sus características.


• Actividad de comprensión de textos: Leer en voz alta un texto informativo sobre la importancia de los servicios públicos. Luego, realizar preguntas de comprensión para que los alumnos demuestren su comprensión lectora.


• Actividad de producción de texto: Organizar a los alumnos en grupos de trabajo. Cada grupo deberá pensar en un servicio público que les gustaría solicitar y las razones por las que creen que es necesario. Los alumnos deberán discutir y escribir una carta formal en la que expliquen el servicio público y sus razones.


• Socialización y retroalimentación: Cada grupo deberá leer su carta en voz alta y recibir retroalimentación de sus compañeros. Se promoverá la participación y el respeto hacia las ideas de los demás.


• Reflexión final: Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la clase y cómo pueden aplicarlo en su vida cotidiana.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo de participación