Consumo de alimentos y bebidas saludables en el contexto sociocultural

Marlen Castro
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Consumo de alimentos y bebidas saludables en el contexto sociocultural


Sesión 1: Conociendo los alimentos de nuestra comunidad (45 minutos)


Objetivo: Promover el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Se trabajará de forma interdisciplinar con las asignaturas de Ciencias Naturales y Educación Artística.


Desarrollo de la sesión:


Inicio (5 minutos):



  1. Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza y respeto.

  2. Presentación del tema: "Hoy nosotros vamos a aprender sobre los alimentos y bebidas que nos hacen bien y que son propios de nuestra comunidad".


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de identificación de alimentos:
    a) Mostrar imágenes de diferentes alimentos y pedir a los estudiantes que los nombren.
    b) Realizar preguntas sobre los alimentos mostrados, como por ejemplo: ¿Dónde crecen?, ¿para qué nos sirven?, ¿qué otros alimentos conocen que sean similares?, etc.
    c) Estimular la participación y fomentar el diálogo entre los estudiantes.

  2. Actividad práctica de identificación de alimentos:
    a) Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.
    b) Repartir tarjetas con imágenes de diferentes alimentos a cada grupo.
    c) Pedir a los estudiantes que identifiquen qué alimentos son propios de su comunidad.
    d) Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.
    e) Realizar una puesta en común de los resultados.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables.

  2. Invitar a los estudiantes a par