Introducción y exploración de la naturaleza

Agnes
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración de la naturaleza (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de la naturaleza y los seres vivos.



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

    • Breve conversación sobre la importancia de la naturaleza y por qué es necesario cuidarla.

    • Presentación del problema: "Los alumnos no conviven mucho con la naturaleza y no conocen qué funciones cumplen los animales e insectos".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Observación de imágenes de diferentes paisajes naturales y seres vivos.

    • Diálogo sobre las imágenes y preguntas de reflexión: ¿Qué animales o insectos reconocen? ¿Qué funciones creen que cumplen en la naturaleza?

    • Actividad práctica: Salida al patio de la escuela para realizar una exploración de la naturaleza.

    • Observar y registrar en un cuaderno de campo los seres vivos que encuentren y las características que les llamen la atención.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de lo observado durante la exploración de la naturaleza.

    • Reflexión sobre la importancia de interactuar con respeto y empatía en la naturaleza.

    • Asignación de tarea: Investigar sobre la importancia de los animales e insectos en el ecosistema.




Sesión 2: Conocimiento de los animales e insectos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán los cuidados que necesitan los seres vivos.



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordatorio de la temática y el problema a resolver.

    • Presentación de imágenes de diferentes animales e insectos.

    • Preguntas de reflexión: ¿Qué características tienen los animales? ¿Qué características tienen los insectos?