Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Tema: Producción y envío de cartas personales.
Nivel: 6º de primaria.
Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Objetivo (PDA): Discutir sobre las similitudes y diferencias, así como sobre las ventajas y desventajas del correo postal y electrónico.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción

• Presentación del tema: Comenzaremos la clase preguntando a los alumnos si han enviado alguna vez una carta personal por correo postal o electrónico. Generaremos una lluvia de ideas donde los alumnos compartan sus experiencias.


• Actividad de sensibilización: Mostraremos a los alumnos la importancia de enviar cartas personales como una forma de comunicación y conexión con otras personas. Les pediremos que piensen en alguien a quien les gustaría enviar una carta personal.


• Presentación del problema: Explicaremos a los alumnos que el problema que abordaremos en esta clase es comprender las similitudes y diferencias como ventajas y desventajas del correo postal y el electrónico.


• Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se organizarán en equipos de 4 a 5 personas para trabajar en el proyecto.

Sesión 2: Investigación y análisis

• Investigación en equipo: Cada equipo deberá investigar sobre el correo postal y electrónico, recopilando información sobre cómo funcionan, sus similitudes y diferencias, así como sus ventajas y desventajas.


• Análisis en equipo: Los equipos discutirán la información recopilada y realizarán un análisis de las similitudes y diferencias, ventajas y desventajas de ambos tipos de correo.


• Puesta en común: Cada equipo compartirá con el resto de la clase sus conclusio