Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

MARIA FERNANDA CHAVEZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con distintos objetos para reconocer sus características y propiedades al manipularlos, combinarlos o transformarlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de materiales (45 minutos)


Objetivo específico: Los estudiantes experimentarán con distintos objetos para reconocer sus características y propiedades al manipularlos, combinarlos o transformarlos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las características de los objetos y cómo se comportan los materiales de nuestro entorno".

    • Planteamiento del problema: "Sabemos que algunos de ustedes están interesados en crear carritos con palitos de madera, pero no tenemos suficiente material. ¿Cómo creen que podríamos solucionar este problema?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de características de los objetos y comportamiento de los materiales, utilizando ejemplos concretos (texturas, formas, dureza, flexibilidad, etc.).

    • Presentación de una variedad de materiales, como papel, cartón, plastilina, tela, hojas de árboles, palitos de madera, etc.

    • Invitación a los estudiantes a explorar y experimentar con los materiales, manipulándolos, combinándolos o transformándolos según sus intereses y curiosidad.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: "¿Qué características observaron en los objetos que manipularon? ¿Cómo se comportaron los materiales al combinarlos o transformarlos?"

    • Registro de las observaciones y conclusiones en un póster o cuadro en el aula.




Sesión 2: Diseño y construcción de carritos (45 minutos)


Objetivo específico: Los estudiantes diseñarán y construirán carritos utilizando los materiales disponibles, aplican