Presentación de la temática

Geisel D
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se integra con seguridad y confianza en actividades colectivas al interactuar con personas de otros lugares y culturas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo nuestra comunidad: Integrándonos a la diversidad"


Objetivo principal:



  • Se integra con seguridad y confianza en actividades colectivas al interactuar con personas de otros lugares y culturas.


Objetivos específicos:



  • Identificar y valorar la diversidad cultural presente en nuestra comunidad.

  • Fomentar la aceptación y el respeto hacia las diferencias entre las personas.

  • Desarrollar habilidades de comunicación y trabajo en equipo.

  • Promover la confianza en sí mismos al interactuar con personas desconocidas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Presentación de la temática (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Charla grupal sobre lo que significa "interactuar con personas de otros lugares y culturas".

  • Lectura de un cuento que aborde la diversidad cultural.

  • Discusión en grupo sobre lo que aprendieron del cuento y cómo se relaciona con su vida diaria.


Sesión 2: Explorando nuestra comunidad (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Paseo por la colonia para observar y registrar los diferentes lugares y personas que encuentren.

  • Regreso al aula para compartir las observaciones y reflexionar sobre la diversidad presente en la comunidad.


Sesión 3: Conociendo a nuestros vecinos (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Invitar a un vecino de la colonia a la clase para que comparta su experiencia de vida.

  • Entrevistar al vecino utilizando preguntas previamente preparadas por los alumnos.

  • Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre el vecino y los alumnos.


Sesión 4: Aprendiendo de otras culturas (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Presentación de diferentes objetos, música o comidas carac