Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Israel Mottú
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Estructura y funcionamiento del cuerpo humano


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Objetivo: Describe y representa mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones como parte del sistema respiratorio con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividad 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de entender cómo funciona el cuerpo humano para mantener una vida saludable.

  • Presentar el problema a resolver: Comprender el funcionamiento del cuerpo humano.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico y su relación con la salud ambiental.

  • Promover la generación de preguntas y dudas sobre el tema.


Actividad 2:



  • Realizar una investigación guiada sobre el sistema respiratorio, enfocándose en la relación entre la nariz, tráquea y pulmones.

  • Proporcionar a los alumnos recursos como libros, videos y páginas web para que obtengan información relevante.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la discusión colectiva.


Actividad 3:



  • Responder a las preguntas generadas en la lluvia de ideas inicial.

  • Diseñar y elaborar modelos representativos de la relación entre la nariz, tráquea y pulmones.

  • Cada grupo presentará su modelo y explicará cómo funciona dicha relación.


Actividad 4:



  • Reflexión final: Los alumnos compartirán lo aprendido y cómo este conocimiento puede contribuir a su vida saludable y al cuidado del ambiente.

  • Cierre d