Estilos de vida activos y saludables

Sandy Velasco
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Educación Física y Educación Vial


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de mantener un estilo de vida activo y saludable.

  • Introducir el tema de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente los diferentes factores que pueden influir en la falta de práctica de actividad física, como la falta de tiempo, el sedentarismo, la falta de motivación, entre otros.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un factor específico para analizar.

  • Cada grupo investigará sobre el factor asignado, recopilando información sobre sus causas y consecuencias.

  • Los grupos deberán proponer acciones concretas que contribuyan a modificar o eliminar el factor asignado.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus hallazgos y propuestas al resto de la clase.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferentes propuestas presentadas.

  • Destacar la importancia de la responsabilidad individual y colectiva para promover un estilo de vida activo y saludable.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentar el tema de la educación vial y su relación con la práctica de actividad física.

  • Realizar una pequeña encuesta en el aula para identificar los conocimientos y práctic