Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Diego Lopez

Ubicación curricular

Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán con la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes que representen objetos divididos en partes iguales y pedirles que identifiquen la fracción que representa cada parte.

Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos si saben cómo representar estas fracciones en forma decimal y discutir posibles estrategias para hacerlo.

Presentación de la regla de conversión: Explicar a los alumnos la regla de conversión de fracciones a decimales y viceversa y dar ejemplos.

Actividad práctica: Dar a los alumnos una serie de fracciones y pedirles que las conviertan a su forma decimal correspondiente.

Sesión 2: Uso de estrategias para convertir fracciones a decimales (45 minutos)

Recordatorio del tema anterior: Repasar brevemente la regla de conversión de fracciones a decimales.

Actividad de indagación: Plantear a los alumnos una serie de problemas en los que deban convertir fracciones a decimales utilizando diferentes estrategias (divisiones, uso de la calculadora, etc.)

Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un problema específico para resolver.

Discusión en grupo: Invitar a cada grupo a compartir sus estrategias y resultados, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre las diferentes maneras de resolver el problema.

Sesión 3: Uso de estrategias para convertir decimales a fracciones (45 minutos)