Sensibilización sobre igualdad de género

Arvin Jaimes
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Sensibilización sobre igualdad de género (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar las normas de convivencia en el aula.

    • Presentar el tema de la clase: Equidad de género y la problemática de los niños que se creen superiores a las niñas.



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferencias entre niños y niñas. Anotar las respuestas en el pizarrón.

    • Actividad 2: Mostrar imágenes o videos que muestren diferentes roles y estereotipos de género. Promover la reflexión y el debate en torno a estas imágenes.

    • Actividad 3: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles tarjetas con situaciones relacionadas con la discriminación de género. Cada grupo deberá analizar la situación y proponer acciones en contra de la discriminación. Luego, compartirán sus propuestas con el resto de la clase.



  • Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las propuestas de cada grupo y destacar las ideas más relevantes.

    • Plantear el objetivo de la próxima sesión: Identificar las consecuencias de la discriminación de género.




Sesión 2: Consecuencias de la discriminación de género (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos):



    • Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

    • Recordar el objetivo de la sesión: Identificar las consecuencias de la discriminación de género.



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Actividad 1: Presentar imágenes o relatos de situaciones en las que se evidencie la discriminación de género. Pedir a los estudiantes que identifiquen las posibles consecuencias de estas situaciones.

    • Actividad 2: Realizar una dinámica de role play en la que los estudiantes re