Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales relacionados con los carros.
pau mendoza
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales relacionados con los carros.
Grado: Preescolar 3º
Objetivo: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre los carros, su funcionamiento, y su relación con el entorno natural.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales relacionados con los carros"
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca de los carros y cómo se relacionan con la naturaleza.
- Mostrar imágenes y vídeos de carros en distintos ambientes naturales (como bosques, playas, etc.).
- Realizar una actividad de observación de un carro real en el patio de la escuela, enfatizando en sus partes y características.
- Registrar las observaciones y preguntas de los alumnos en un mural.
Sesión 2: Investigación y registro de datos (45 minutos)
- Revisar las preguntas y observaciones registradas en el mural de la sesión anterior.
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una pregunta para investigar.
- Proporcionar materiales como libros, revistas y acceso a internet para que los alumnos busquen información sobre sus preguntas.
- Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y en la organización de sus hallazgos.
- Registrar los datos y respuestas iniciales encontradas por los grupos en una hoja de trabajo.
Sesión 3: Comparación y explicación (45 minutos)
- Revisar los datos y respuestas iniciales registradas en la hoja de trabajo.
- Organizar una exposición de cada grupo para que compartan