Los seres vivos y su relación con elementos naturales

salvia ayala
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y su relación con elementos naturales


Objetivo de aprendizaje: Explicar la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos, utilizando palabras propias y en su lengua materna.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Introducción:
En esta secuencia didáctica, los niños de preescolar 3º explorarán y comprenderán la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para los seres vivos. Para lograr esto, utilizarán el enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas, donde se les presentará el problema "Cómo llueve" para promover su curiosidad y motivación en el aprendizaje.


Sesión 1: Descubriendo los elementos naturales (45 minutos)



  • Presentar a los niños el problema "Cómo llueve" y generar una lluvia de ideas sobre qué saben y qué les gustaría aprender sobre este tema.

  • Realizar una actividad práctica donde los niños puedan explorar y experimentar con el aire, el agua, el suelo y el sol, utilizando diferentes materiales y manipulando su entorno.

  • Reflexionar en grupo sobre las observaciones y descubrimientos realizados durante la actividad, destacando la importancia de estos elementos para los seres vivos.


Sesión 2: Aprendiendo sobre los seres vivos (45 minutos)



  • Presentar imágenes y ejemplos de diferentes seres vivos (animales, plantas, insectos, etc.) y promover la observación y descripción de sus características.

  • Realizar una actividad en la que los niños identifiquen y clasifiquen los seres vivos en diferentes grupos, teniendo en cuenta su relación con los elementos naturales.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas sobre la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para los dife