Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Samuel Herrera
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Grado: Secundaria 3º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema de los alumnos de identificar oportunidades de mejora y proponer ideas de emprendimiento.


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al finalizar la planeación.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Saludo y lista de asistencia.

  • Actividad introductoria: Presentar a los alumnos el concepto de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Preguntas generadoras: ¿Qué significa para ustedes pensar estratégicamente? ¿Cuál es la importancia de ser creativo al resolver problemas?


Fase de desarrollo:



  • Presentación de un caso de estudio de una problemática actual en la comunidad.

  • Discusión en grupos: Los alumnos identificarán oportunidades de mejora relacionadas con la problemática presentada y propondrán ideas de emprendimiento para solucionarla.

  • Presentación de las ideas de emprendimiento por parte de cada grupo.

  • Retroalimentación y análisis de las propuestas.


Fase de cierre:



  • Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron hoy sobre el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas?

  • Tarea: Investigar ejemplos de emprendimientos exitosos que hayan surgido de la identificación de oport