Capacidades, habilidades y destrezas motrices

ERICK MOLAR
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo (PDA): Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y presentación.

    • Explicación de los objetivos de la clase.



  2. Sensibilización (15 minutos)



    • Realización de una breve actividad física de calentamiento.

    • Reflexión sobre los beneficios de la actividad física para la salud y el bienestar.



  3. Diagnóstico (15 minutos)



    • Realización de una encuesta sobre la actividad física de los alumnos.

    • Análisis de los resultados y discusión en grupo sobre el problema de la falta de actividad física.



  4. Presentación de proyectos (5 minutos)



    • Explicación del concepto de aprendizaje servicio.

    • Presentación de diferentes proyectos de servicio relacionados con la promoción de la actividad física.



  5. Elección de proyectos (10 minutos)



    • Los alumnos eligen un proyecto que les interese y se organicen en grupos de trabajo.




Sesión 2:



  1. Recordatorio y organización de los grupos (5 minutos)



    • Repaso de los proyectos elegidos por los alumnos.

    • Organización de los grupos y asignación de roles.



  2. Investigación y planificación (25 minutos)



    • Los grupos investigan sobre el proyecto elegido y planifican las acciones a realizar.

    • Se fomentará la búsqueda de información de manera interdisciplinar, involucrando diferentes asignaturas como biología, educación física, matemáticas, etc.



  3. Puesta en