La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Los alumnos tienen problemas para relacionarse con juegos bruscos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Actividad de reflexión escrita sobre las ideas y representaciones de la juventud en diferentes momentos históricos. 2) Presentación oral en grupo sobre la construcción histórica de la infancia.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué ideas y representaciones tienen las personas sobre la juventud en la actualidad?


• Discusión en grupo sobre las respuestas.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de construcción histórica.


• Presentación de imágenes y documentos históricos que muestran las ideas y representaciones de la juventud en diferentes momentos históricos.


• Análisis y discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las representaciones históricas y las actuales.


• Actividad en parejas: Investigación en línea sobre las ideas y representaciones de la juventud en un período histórico asignado.


• Preparación de una breve presentación oral sobre los hallazgos de la investigación.

Cierre:

• Presentación oral de las investigaciones en grupo.


• Reflexión sobre las diferencias y continuidades en las ideas y representaciones a lo largo del tiempo.


• Entrega del instrumento de evaluación formativa 1.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del