Introducción al tema "La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela"

Oscar Alexis García
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las ventajas que conlleva: la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad, el ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela"


Objetivo: Los alumnos identificarán las ventajas de formar parte de una comunidad, como la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad y el ser parte de un grupo social.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y qué ventajas creen que conlleva. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Lectura de un cuento o texto relacionado con el tema: Leer un cuento o texto que destaque la importancia de la comunidad y las ventajas que proporciona.

  3. Puesta en común: Promover una discusión en grupo sobre el cuento o texto leído. Resaltar las ventajas de vivir en comunidad y fomentar la participación de los alumnos.

  4. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que elaboren un collage o dibujo que represente una comunidad y las ventajas que ofrece. Cada grupo deberá presentar su trabajo al resto de la clase.


Sesión 2: Desarrollo del tema "La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela"


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre el problema del currículum oculto y flexible en su comunidad y buscarán soluciones para mejorarlo.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar las ventajas de vivir en comunidad mencionadas en la sesión anterior.

  2. Introducción al problema: Presentar el concepto de currículum oculto y flexible y explicar cómo puede afectar a la comunidad. Ejemplificar con situaciones cotidianas.

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación relacionada con el currículum oculto y flexi